La enseñanza de las Matemáticas en instituciones educativas representa un desafío constante, especialmente cuando se trata de alumnos con necesidades especiales. Conscientes de esta realidad, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la BUAP, en colaboración con la Dirección de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública en Puebla (SEP), ha desarrollado una serie de diplomados y cursos dirigidos a docentes, psicólogos y personal de apoyo, con el objetivo de fortalecer la didáctica de esta ciencia y promover el pensamiento crítico en el aula.
Inicio del proyecto: Un compromiso social con la educación
El proyecto inició en 2021, cuando la SEP solicitó al Dr. Iván Martínez Ruiz, investigador de la FCFM, diseñar un curso virtual para estudiantes con aptitudes sobresalientes en ciencias y arte, adaptado a las condiciones impuestas por la pandemia. Este primer curso sentó las bases para una colaboración que se ha extendido hasta 2023, con la creación de diplomados como “Formación docente para favorecer el pensamiento crítico”, el cual se ha impartido en tres ocasiones con enfoques renovados.
Metodología innovadora: De problemas cotidianos al pensamiento crítico
El enfoque de estos diplomados se centra en resolver problemas cotidianos mediante el uso de herramientas matemáticas y científicas, fomentando el pensamiento crítico en docentes y estudiantes. Los participantes adquieren técnicas para desarrollar proyectos adaptados a diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta nivel medio superior.
En la última edición, se incluyeron temas avanzados como:
- Teoría de Grafos y el teorema de los cuatro colores
- Fractales y lógica matemática
- Uso de herramientas computacionales como GeoGebra
Además, se incorporaron estrategias de aprendizaje colaborativo e inteligencia artificial, así como el uso de tecnologías para el diseño de proyectos y exámenes virtuales.
Impacto en docentes y alumnos
Uno de los aspectos más destacados de este proyecto es su capacidad para adaptarse a las necesidades de los docentes y sus alumnos. Por ejemplo, en una de las ediciones, un profesor con discapacidad visual logró replicar las actividades con sus estudiantes, demostrando la versatilidad y accesibilidad de las metodologías impartidas.
Cursos híbridos con alcance estatal
Los diplomados se han impartido de forma híbrida, combinando sesiones virtuales con presenciales en ciudades como Puebla, Izúcar de Matamoros, Ciudad Serdán, Teziutlán y Xicotepec de Juárez. Este formato ha permitido llegar a más docentes y personal educativo, fortaleciendo la enseñanza de las Matemáticas en todo el estado.
Innovación docente: Aritmética con actividades 3D
En paralelo, se desarrolló el curso “Innovación Docente: Aritmética con actividades 3D”, dirigido a docentes de la Dirección de Educación Especial. Este programa, liderado por el Mtro. Pablo Zeleny Vázquez y el Dr. W. Fermín Guerrero Sánchez, promueve el uso de material concreto y actividades lúdicas para enseñar Matemáticas. Entre las actividades destacan:
- Vamos a jugar con Othelo
- Construyendo murallas y conteo
- Los duendes reconstruyen su pueblo fantástico
- Saltando en el reloj hago estrellas
Los resultados han sido positivos, con docentes que destacan la utilidad de las herramientas 3D y el material manipulable para enseñar geometría, aritmética y otras áreas.
Matemagia: Un enfoque creativo para la enseñanza
Otro curso destacado es “Diseño de estrategias que promuevan el desarrollo de habilidades de pensamiento matemático”, impartido a 120 profesores. Este programa utiliza la Matemagia, una metodología que combina temas matemáticos con ilusiones y contextos mágicos, para captar la atención de los estudiantes y facilitar el aprendizaje.
Compromiso con la educación especial en Puebla
En Puebla, la SEP atiende a más de 2,000 alumnos con necesidades educativas especiales en 49 centros de atención, desde educación inicial hasta secundaria y formación para el trabajo. Los diplomados y cursos desarrollados por la FCFM-BUAP representan una contribución significativa para mejorar la calidad de la educación en estos centros.
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