La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo cuestionó los resultados globales de la prueba PISA 2025 aplicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y defendió el modelo de la Nueva Escuela Mexicana.
La mandataria argumentó que las evaluaciones estandarizadas internacionales no contemplan la diversidad ni el contexto particular de las naciones participantes.
“Nosotros siempre hemos dicho que las pruebas, la misma prueba para todos los países, siempre tiene sus limitaciones por las características de cada país. Entonces, eso es lo primero”, sostuvo la titular del Ejecutivo.
Destaca alza en ciencias y menor impacto en lectura frente a la OCDE
Al analizar los componentes del informe, Sheinbaum Pardo enfatizó que los estudiantes mexicanos registraron un incremento en su puntuación en el área de ciencias y matizó el descenso en la comprensión lectora, señalando que se trata de un fenómeno global.
- Avance en Ciencias: La presidenta resaltó el desempeño positivo y el incremento en las calificaciones de los alumnos mexicanos en este rubro.
- Tendencia Global en Lectura: Precisó que la baja en lectoescritura no fue un evento exclusivo de México, sino una constante observada en los países miembros de la OCDE.
- Menor caída relativa: Subrayó que el descenso registrado en México fue significativamente menor en comparación con otras naciones desarrolladas.
“En el caso de México, por ejemplo, en el caso de ciencia, subió la calificación de los estudiantes. En el caso de lectoescritura, bajó en todos los países de la OCDE. En todos, de hecho, en México su disminución es mucho menor que en muchos otros países”, puntualizó.
Impacto de las plataformas digitales en el aprendizaje
Sheinbaum Pardo refirió que el propio reporte de la OCDE vincula la disminución generalizada en habilidades de lectura con el uso intensivo de plataformas digitales y dispositivos electrónicos por parte de las juventudes, un fenómeno de estudio a nivel internacional.
Finalmente, la presidenta reafirmó el compromiso de su administración con la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana, priorizando un enfoque humanista, científico y adaptado a la realidad sociocultural del país.
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